TAREA CUADRO COMPARATIVO

hoy como hace una semana atrás nuevamente reforzamos el tema de la historia de la psicología y nuestra docente nos mando la tarea de realizar un cuadro comparativo sobre el tema de la historia de la psicología y sus principales autores.

ESCUELA PSICOLÓGICA	REPRESENTANTE	AÑO DE ESTUDIO	OBJETIVO DE ESTUDIO	METODO APLICADO	CARACTERISTICAS PRINCIPALES
ESTRUCTURALISMO	WILHEM WUNDT	1879	ESTRUCTURA Y OBJETOS	INSTROSPECCIÓN	ABANDONA EL ESUDIO DEL ALMA Y COMIENZA EL ESTUDIO YA COMO CIENCIA, DONDE SE DICE SE PUEDE TENER EMOCIONES Y PENSAR
FUNCIONALISMO	WILIAMS JAMES	1890	FUNCIONAMIENTO DE LA CONCIENCIA	-DEFENDIO EL VALOR DE LA INSTROSPECCIÓN -EXPERIMENTAL -COMPARATIVO	ESTUDIA EL FUNCIONAMIENTO DEL CEREBRO (DEL NIÑO, ADULTO Y ANCIANO). PROCLAMA A LA PSICOLOGIA COMO CIENCIA NATURAL.
PSICOANÁLISIS	SIGMUND FREUD	1895	DESCUBRIR LOS COMPLEJOS DE LA MENTE, CAMBIOS DE COMPORTAMIENTO DEL INDIVIDUO Y REACCION ANTE UNA ACCIÓN	PSICOANALÍTICA (ELLO - YO – SUPER YO)	LAS COSAS QUE NOS PASANSON POSIBLES SIGNOS PATOLÓGICOS. TAMBIEN EL LADO INCONSIENTE
CONDUCTISMO	JOHN WATSON      FREDERICC SKINNER   IVAN PAVLOV	1912	WATSON: LA CONDUCTA. SKINNER: ANÁLISIS EXPERIMENTAL DE LA CONDUCTA. PAVLOV: OBTENER UN GRAN MPACTO EN EL SISTEMA EDUCATIVO.	WATSON: CONDUCTA OBSEVABLE. SKINNER: LA MOTIVACIÓN. PAVLOV: ESTIMULO Y RESPUESTA CONDICIONADA.	ESTUDIO A FONDO E IRRELEVANTEMENTE LA MENTE A BASE DE ESTIMULO Y RESPUESTA (E/R) WATSON: COMPORTAMIENTO DE LA RATA BLANCA. SKINNER: EL BEBÉ Y EL RUIDO. PAVLOV: EL PERRO Y LA CAMPANA.

ESCUELA PSICOLÓGICA	REPRESENTANTE	AÑO DE ESTUDIO	OBJETIVO DE ESTUDIO	METODO APLICADO	CARACTERISTICAS PRINCIPALES
GESTALT	MAX WESTHEIMER Wolfgang Kurt Koffka	1912	RELACION DE LA MENTE Y PERSEPCION DEL MUNDO	LA PERSEPCIÓN, LA PROXIMIDAD, FIGURA O FONDO	LA MENTE NOS RELACIONA CON EL MUNDO Y COMO PERCIBIMOS EL MUNDO EXTERNO.
HUMANISMO	ABBRAHAM MASLOW     CARL ROGERS	1950	LIMITACIONES DE LA MENTE	EL REFLEJO	NUESTRA MENTE ES LA QUE NOS LIMITA O NOS DA MS IMPULSO POSITIVO.  NUESTRA MENTE NOS CONTROLA.  EL HOMBRE VIVE DE LO CONSCIENTE.
COGNITIVISMO	JEAN PIAGET	1960	PROCESOS COGNITIVOS BASICOS APLICADOS A LA RECEPCION Y ALMACENAMIENTO DE INFORMACION	OBSERVACION Y EXPERIMENTACIÓN	VOLVIÓ A LOS PROCESOS MENTALES BASICOS PARA VER SI EL NIÑO ESTA EN UN RANGO NORMAL O NO DE APRENDIZAJE.
CONSTRUCTIVISMO	JEAN PIAGET LEV VYGOTSKY	1970	DESARROLLO DE LA MEMORIA CRÍTICA	-GUIA -MOTIVACION DEL APRENDIZAJE	LA PROVABILIDAD DEL APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS ESTA CONDICIONADA POR SU EXPERIENCIA Y “MADUREZ COGNITIVA”