psicología

EL DESARROLLO DEL LENGUAJE 1. El periodo preverbal o prelingüístico Al principio de la vida los bebés emiten sonidos cada vez más comunicativos y cercanos al lenguaje. El habla maternal o maternés, caracterizada por un ritmo más lento, repeticiones frecuentes, frases más cortas, simplificación gramatical y una pronunciación clara, puede resultar de ayuda en el desarrollo progresivo de la comprensión lingüística del pequeño. Las interacciones preverbales entre el bebé y otras personas son calificadas como protoconversaciones porque tienen una estructura similar a la de los diálogos. Este antecedente del lenguaje es complementado por respuestas no verbales como los gestos manuales o las expresiones faciales. Entre los signos prelingüísticos destacan los “protos”. Los protoimperativos aparecen hacia los nueve meses; el bebé señala un objeto para indicar a otra persona que lo quiere. Hablamos de protodeclarativos, que se desarrollan a los doce meses, cuando un gesto simila

EL PENSAMIENTO En este día nuestra docente nos compartió sobre el tema a fondo de que es el pensamiento,  Se entiende por pensamiento la facultad o el poder de pensar, también puede definirse como la acción y el efecto de pensar. Pensamiento es toda aquella actividad, acción y creación que realiza la mente, o sea todo lo que se trae a la existencia por medio del intelecto; generalmente el vocablo es relacionado o utilizado para definir todos aquellos productos que la mente podría generar que incluyen las actividades racionales del intelecto o las abstracciones de nuestra imaginación; todo lo referente a la naturaleza mental se considera pensamiento, ya sean racionales, creativos, abstractos,artísticos etc, en un resumen sería que  es la actividad mental que requiere de esfuerzos o la experiencia cuando un organismo tiene la capacidad de pensar posee un rápido y agudo pensamiento Es un conjunto de ideas propias de una persona o colectividad.

HUMANISMO La psicología humanista, corriente psicológica a la que también se hace referencia a menudo como el humanismo, surgió durante la década de 1950 como contraposición del conductismo y el psicoanálisis, que dominaba la psicología hasta el momento. La psicología humanista en cambio se centra en el potenciad de cada individuo, destacando la importancia del crecimiento personal y la autorrealización. La creencia fundamental de la psicología humanista es que la gente es buena por naturaleza y que los problemas mentales y sociales son el resultado de las desviaciones de esta tendencia natural. Durante la década de 1950, Abraham Maslow y otros psicólogos llevaron a cabo reuniones para discutir el desarrollo de una organización profesional dedicada a un enfoque más humanista de la psicología. Estuvieron de acuerdo en que los temas tales como la auto-realización, la creatividad y la individualidad y temas relacionados fueron los temas centrales de este nuevo enfoque. En 196

Aprendizaje Hoy nuestra profesora no pudo llegar a clases así que mando a un remplazo  y era el profesor Carlos el se encargo de explicarnos un poco mas sobre el aprendizaje. El aprendizaje es el proceso a través del cual se modifican y adquieren habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento y la observación. Este proceso puede ser analizado desde distintas perspectivas, por lo que existen distintas teorías del aprendizaje. El aprendizaje es una de las funciones mentales más importantes en humanos, animales y sistemas artificiales. En el aprendizaje intervienen diversos factores que van desde el medio en el que el ser humano se desenvuelve, así como los valores y principios que se aprenden en la familia. En ella, se establecen los principios del aprendizaje de todo individuo y se afianza el conocimiento recibido que llega a formar después la base para aprendizajes posteriores. que el apr